2013年9月26日上午九点，思想政治理论课部担任《思想道德修养与法律基础》“思想道德修养”部分课程教师9人参与了2013-2014学年度集体备课，由课部副主任张瑾主持。

张瑾教师首先发表讲话，给各位教师传达了《思想道德修养与法律基础》课程改革的情况。首先，根据学校的教学改革要求，在课时设置上，“思想道德修养”部分仍然采取专题教学的形式，5个专题教学共计12课时。在考核方式上采取了考查方式，以学生平时成绩和论文写作期末卷面成绩来评定学生的课程成绩，成绩评定和录入与“法律基础”部分相独立。其次，启用新版教材要求各位教师认真贯彻和学习“湖北省高校思想政治理论课骨干教师培训班”所传达的教材变动及重难点变化，在实际教学中积极贯彻落实。

接下来，4名教师分别选取一个专题，结合新教材修订内容及重难点的变化，做了示范说课。

万琼教师主讲的内容是“第一讲适应大学新生活，开拓人生新境界”，她认为第一次课程，应当给学生讲清楚如何学习这个课程及学习该课程的意义着手，让学生感受这么课程的重要性，感受教师个人的人格魅力及教学风格，提升学生对该课程的兴趣。首先，在这一专题里，要让学生了解大学生活的新特点、新变化，确立成长成才目标；其次，贯彻新教材的重要内容“思想道德素质和法律素质”中对社会主义核心价值观的倡导；再次，通过新颖的案例来给大学生讲解理想、信念的内涵及作用，帮助大学生树立科学的理想信念，明确自身肩负使命，将个人理想和社会理想相结合，特别是将“中国梦”拿出来讲解，突出社会主义共同理想信念的重大意义。

杨琳教师主讲的内容是“第五讲爱国主义”，她用严密而清晰的逻辑思路、新颖独到的视角教会学生什么是爱国、如何去爱国，将“中国梦”、“中国精神”作为本专题讲解的最终落脚点。首先，她从生活中的衣、食、住、行对比中国和韩国人的不同方式，引发学生的思考；其次，明确本次专题的学习目标，让学生知会爱国主义的科学内涵和基本要求、从历史与现实的基础上弘扬民族精神、增强军事和国防观念的重要性。

胡蓉玲教师主讲的内容是“人生观和价值观”，从人生观、人生态度、人生目的、价值观与人生价值、人生价值的评价标准与方法方面作为讲授的主要内容，在这个过程中穿插鲜活的案例、小游戏、讨论、辩论等各种互动教学形式，学生的积极性和课程趣味性大大提升。她认为该专题的讲解最后落脚点应当在于让学生明确社会价值和人生价值的统一、社会主义核心价值观的践行及树立高尚的人生目的。

周红丽教师侧重从自我教学实践谈心得体会与感想，她将重点放在了新版教材在绪论部分增加的培养“思想道德素质和法律素质”的提倡上，认为新教材的最大改变就是注重了理论性，并认为在实践教学中教师不能刻意去哗众取宠，而应当让学生真正“学知识、懂理论、去行动”，还应当去思考如何从根本上解决学生“知而不行”的问题。她还提出了对于“思想道德修养”课程的考核方式的建议，认为单纯的卷面论文考查存在弊端，希望在今后的改革中可以更多的将学生的课外实践及日常操行纳入考核标准。最后，她谈了对于“道德观”方面的讲授需要注意引用最新的事例，比如罗浮宫的假票事件和西安游客的逃票事件，从这些鲜活的案例反映当前道德层面的问题，从而引发学生对如何践行社会主义公民道德的思考。