马克思主义学院打造“线上+线下”深度融合的思政课教学模式
发布时间：2020-04-03发布部门：思想政治理论课部阅读次数：
2020年2月17日，因疫情不能按时上课，我校积极响应《关于2020年春季学期“停课不停教，停课不停学”本科教学应急工作方案》，在学校的统一部署下，马克思主义学院的教师们精心备课、积极配合，展开了颇具成效的线上教学。
在推进课程建设的过程中，张瑾老师从传统以“教好”为导向的教学模式，转变为以“学好”为导向，通过多种方式让思想政治理论课实现了“线上+线下”的深度融合。
1、精选线上优质教学资源，充分做好课前准备工作。
为了落实教育部“利用已有教学资源，开展线上教学”的精神，激发学生参与线上课程的热情，张老师和课程组老师一致决定采用“线上资源+群组互动答疑”的模式开展课程的学习。通过反复比较，选取了更为适用本校学生的线上资源，并添加了精心为学生准备的在线教材、章节测试、教学视频、推荐阅读材料及书目等，供同学们线上学习。
2、精心设计教学安排，引导学生有效完成学习任务。
精心设计教学安排，从上节课所学知识的复习、习题纠错、课前预习、课堂互动再到课后作业、课后阅读都做了详细的安排，重点突出、层次分明、条理清楚。
3、用问题引领教学，引发学生思考。
张老师坚持以学生为中心，采取“自学+教学+答疑+测试”的教学方式，通过线上教学平台，课前将电子教材、教学案例、教学视频、思考题、讨论题等发布到平台，让学生们带着问题进课堂进行学习。在线课堂上，张老师采取“讲授+辅导答疑”的教学模式讲解，最后辅以测试来检测教学效果。
4、采用多种教学方式，引导学生勤学勤练以测试来检测教学效果。
张老师选择线上教学资源的同时，通过“QQ群”、超星群聊等方式搭建网络教学平台互动答疑、开展讨论。在教学过程中，通过设置抢答、讨论，投票等以加分形式鼓励学生发言，充分调动学生们的积极性。增加师生互动，实现与学生跨越空间阻隔的深刻教学互动。在授课过程中，张老师还会结合课程知识点，融入疫情防控的鲜活案例，以讨论题的方式给予学生积极的正面引导，让抗疫精神、爱国情怀真正融入思政课堂。
线上教学改变了过去“面对面”的教学方式，变成了当前的“屏对屏”方式。但教学方式的改变并没有影响教学效果。同学们表示，虽然因为疫情不能回学校在教室上课，但张老师的课程准备充分，精心设计，课程内容丰富，用问题引领教学，引发学生思考，极大地激发了学生上课的积极性和主动性；师生互动频繁，很有课堂参与感，获得感也很强。