为进一步夯实思政课程教学根基，突出教学重难点、优化教学方法、创新课堂形式，切实提升课程教学质量与育人实效，10月8日下午马克思主义学院《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程组召开新学期第四次集体备课会。会议由课程负责人苏婕老师主持，课程全体任课教师参会。本次会议由苏婕老师主持，课程全体任课教师参会，聚焦教材第六章、第七章、第八章核心内容开展集中学习、案例研讨与教学提质交流。
会议伊始，全体参会教师开展集中理论研学，系统学习习近平总书记关于推动高质量发展、教育科技人才战略、全过程人民民主的重要论述，精准把握新时代党的创新理论核心要义与实践要求。随后，苏婕老师带领全体教师对比学习党的二十届三中全会、党的二十届四中全会关于全面深化改革的相关部署与表述，梳理两次全会改革部署的递进逻辑与核心内涵，为课程教学精准赋能、校准方向，确保课堂教学贴合时政热点、紧扣政策精神、坚守政治立场。
在备课分享环节，各位教师立足教学实际，结合鲜活社会案例、贴合学生认知特点，开展针对性备课交流，为课堂教学注入鲜活活力。
针对第六章“推动高质量发展”教学内容，刘天枝老师作专题分享。她以大众熟知的“中国邮政发展现状”为切入点，围绕学生普遍好奇的“中国邮政配送速度不占优势却始终稳健发展、从未倒闭”的现实问题展开深度剖析。通过解读中国邮政承担的公共服务、民生保障、应急兜底、边疆偏远地区基础服务等社会责任，清晰阐释公有制经济不以单纯盈利为唯一发展目标的核心特质，直观印证了我国毫不动摇巩固和发展公有制经济的必要性，生动诠释了公有制经济在国民经济发展中的“压舱石”作用，有效破解了理论教学抽象难懂的难题。
围绕第七章“社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略”，杨晓娟老师结合当下教育发展热点展开备课分享。她以国家大力推进职业教育本科建设为核心案例，深入解读政策出台的时代背景与战略意义。她指出，新时代现代化产业体系建设需要多层次、复合型人才，职业本科教育的发展，有效打通了技术技能人才成长通道，补齐了高层次产业人才短板，精准服务实体经济与制造业转型升级，全方位阐释了教育、科技、人才三位一体、协同赋能强国建设的内在逻辑，让学生清晰理解教育强国、科技强国、人才强国建设的时代价值。
针对第八章“发展全过程人民民主”教学重点，邹奔老师开展专题分享。他以党的二十大报告、“十五五”规划编制过程为典型案例，详细介绍两项国家重大顶层设计广泛面向全社会征集民意、吸纳各界群众意见建议的完整过程。通过真实、权威的时政案例，充分展现出我国全过程人民民主贯穿决策、协商、监督、落实全链条的显著优势，有力佐证了我国民主是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主，帮助学生深刻区分全过程人民民主与西式形式民主的本质区别。
案例分享结束后，全体教师聚焦课堂教学提质核心问题开展集中研讨。针对当前思政课堂学生注意力分散、课堂吸引力不足等痛点，老师们结合自身授课经验，畅所欲言、深入交流，一致认为要坚持问题导向、以学生为中心，摒弃单一理论灌输模式，多用热点案例、现实问题切入课堂，丰富研讨互动环节，优化课堂呈现形式，以通俗化、生活化、时代化的教学方式拉近理论与学生的距离，切实提升课堂趣味性与感染力。
最后，苏婕老师对本次集体备课会进行总结梳理，从课前、课中、课后三个维度明确标准化教学要求，为后续课程教学提质增效指明方向。她强调，课前要扎实做好备课工作，精准梳理学生常见问题清单，提前预判学生思想困惑，实现靶向备课、精准授课；课中要创新教学模式，常态化运用案例式、研讨式教学方法，依托优质时政案例、生活化素材激活课堂氛围，引导学生主动思考、深度参与；课后要锚定立德树人根本目标，着力打造引领力强、说服力强、感染力强的优质思政课堂，真正实现以理服人、以情动人、以行育人，推动党的创新理论入脑入心。
本次集体备课会内容充实、重点突出、成效显著，有效统一了教学思路、丰富了教学素材、优化了教学方法。下一步，全体任课教师将立足本次备课成果，打磨完善教案课件、共享优质教学资源，持续深耕思政课堂，不断创新教学形式、提升教学水平，切实发挥概论课程铸魂育人的关键作用。
撰稿人：邹奔
审稿：苏婕