习近平总书记强调：“现代化产业体系是现代化国家的物质技术基础，必须把发展经济的着力点放在实体经济上，为实现第二个百年奋斗目标提供坚强物质支撑。”总书记勉励青年立足课堂、扎根基层，在服务产业发展的实践中锤炼本领。立足培育专精特新企业、推进两业融合、发展新质生产力相关部署，2026年7月17日，武昌首义学院“景行”实践队在张瑾、刘佳老师指导下，赴泰州姜堰开展三下乡调研，聚焦县域智造企业品牌宣传、科普内容人才需求开展实地走访。
队员集体聆听企业产业介绍
图注：“景行”实践队队员在企业展厅观摩调研
县域科创企业深耕技术研发领域，在科研攻坚上投入较多精力，品牌文化建设方面尚有拓展空间，在青少年学习的产业科普内容、供大众了解产业的通俗品牌宣传素材等方面还可以进一步丰富。与此同时，汉语言专业学生日常以课堂理论研习为主，亟需深入县域实体企业的实践平台来锤炼实操能力。基于此，实践队深入企业一线走访座谈，梳理企业在文案策划、新媒体运营、科普内容创作等方面的发展需求，探索汉语言专业赋能地方产业发展的适配路径。
队员观摩AI教育机器人
商用教育机器人实拍
图注：队员实地观摩企业科创产品
活动现场，队员提前备好标准化访谈提纲与信息记录台账，摒弃走马观花式参观，带着调研课题深入企业各功能区域开展调研工作。大家跟随企业讲解员依次参观综合展厅、产品展示区、技术应用示范空间，细致记录企业发展历程、核心技术布局、产品落地应用场景；同时分组开展一对一岗位深度访谈、企业集中座谈交流，完整收集两家专精特新企业在品牌塑造、科普文案创作、新媒体长效运营、企业文化搭建方面的真实诉求。
在擎朗智能AI教育产品展区，队员亲身体验各类教育机器人与科创教具，结合行业现状与品牌运营负责人深入交流，梳理青少年轻量化科普内容、适龄科教故事创作的人才缺口；走进中裕科技后，队员研读企业发展文化墙、翻阅荣誉资质、近距离观摩精密流体零部件展品，和企业行政、品牌工作人员细致沟通，挖掘工业专业内容通俗化传播的现存难题，全程同步整理文字、影像素材，形成完整详实的一线调研记录。
企业发展历程文化墙
精密零部件展品展示
图注：队员了解企业产业发展情况
实地走访、座谈记录等调研工作结束后，团队整理企业影像、访谈记录、需求清单等一手资料，从企业文化传播、科普内容缺口、文科人才适配情况三个方向展开分析。调研发现：AI教育企业专注硬件研发，适合青少年的趣味科普文案较为匮乏；高端精密制造企业技术门槛高，缺少能将专业工艺转化为通俗宣传内容的文字人才，在新媒体运营和企业文化建设上存在短板。作为汉语言专业学子，我们具备文案撰写、故事表达、新媒体运营的专业能力，恰好可以补齐县域科创企业宣传板块的短板。调研同时发现，高校文科教学和基层企业实际需求存在错位，汉语言专业学生缺少深入实体企业开展实践的渠道。本次一线调研，让汉语言学子直观了解县域新质生产力和企业品牌建设的现实情况，也为高校探索产教融合育人模式积累了实践参考。
图注：团队汇总调研需求与访谈记录
队员参观企业荣誉墙
图注：队员参观企业荣誉展示区
遵循习近平总书记做强实体经济、筑牢现代化产业体系的重要指示要求，“景行”实践队青年学子主动担当作为，立足基层阵地、服务地方产业发展。后续，团队将全面整理调研一手资料，结合企业发展实际，形成可落地的品牌科普方案与校企合作举措。未来，我们将持续扎根县域产业一线，常态化对接专精特新企业，发挥文字创作特长补齐企业宣传短板，以青春实干为地方实体经济高质量发展添砖加瓦。
供稿：邱梦妍 姜慧阳
审稿：石建鹏