习近平总书记指出：“要推动在全社会特别是在青少年心中播撒生态文明的种子，引导青年争做生态文明建设的实践者、推动者，成为绿色发展先锋力量。” 为积极响应党中央生态环保宣传教育号召，关注乡村留守儿童的日常教育与成长情况，弥补乡村小学环保科普教育的薄弱环节，助力乡村绿色发展，2026年7月3号到10号，“绿润童心 守护乡野”实践团队在武昌首义学院马克思主义学院苏婕老师的指导下，结合武昌首义学院的暑假“三下乡”实践调研活动，前往湖北省黄冈市浠水县第八实验小学余堰校区，针对该校四年级20名留守儿童，开展了以“留守儿童环保认知与绿色行为现状调查”为主题的社会实践活动。本次活动实地了解乡村留守儿童的环保认知水平和日常行为习惯，为乡村儿童环保教育工作积累真实的一线实践资料。
本次实践的核心目的，是走进乡村基层校园，真实摸清留守儿童对垃圾分类、低碳生活、生态保护等常见环保知识的了解情况，掌握孩子们平时的环保行为习惯。由于乡村教育资源有限，留守儿童很少接触生动、趣味的环保课程，环保知识获取渠道相对单一。团队希望通过面对面的互动科普，让孩子们轻松学到实用的环保知识，激发大家爱护环境、守护家乡的意识，帮助孩子们从小养成绿色、健康的生活习惯，用青年实践力量助力乡村环保教育落地落实。
活动现场，团队队员结合四年级小学生的认知特点，精心设计了内容充实、趣味性强的环保课堂。不同于传统枯燥的讲课方式，队员们通过环保小故事、现场互动问答、趣味小游戏、手工制作等轻松的形式，耐心向孩子们讲解垃圾分类、节约水电、拒绝白色污染、保护身边绿植等贴近生活的环保知识。课堂氛围十分活跃，同学们全程专注投入，纷纷主动举手发言，积极分享自己平时的环保做法，还踊跃说出了自己对保护校园、守护家乡环境的想法和建议。针对孩子们提出的各类疑问，队员们逐一耐心解答，把生硬的环保知识点转化为简单易懂、可以学以致用的生活小常识。
课堂教学结束后，团队为20名参与活动的留守儿童发放了专项调查问卷，系统调研孩子们的环保认知和日常行为现状。本次问卷全部有效回收，数据真实可靠。根据统计结果来看，孩子们普遍具备基础环保认知：90%的学生能够准确区分可回收垃圾和有害垃圾，清楚知道不乱扔垃圾、随手节水节电等基础环保行为；75%的学生会主动参与校园打扫、家庭卫生清理等环保实践。同时，调研也反映出不少现实问题，仅有45%的学生能够熟练掌握细化的垃圾分类标准，30%的学生存在随手丢纸屑、浪费自来水等不文明行为，超过半数的孩子对低碳生活、生态保护等深层次环保知识了解较少，整体环保知识储备不够全面。
结合课堂表现和问卷数据能够发现，乡村留守儿童大多有基本的环保意识，也愿意主动参与环保活动，但受限于家庭教育引导不足、校园趣味环保课程较少、课外环保实践机会匮乏等原因，孩子们的环保知识比较零散，认知大多停留在表面，日常环保行为的自觉性和持续性还有很大提升空间。本次趣味环保课堂有效调动了孩子们的积极性，帮大家补齐了环保知识短板，纠正了日常的不良小习惯。参与活动的小朋友纷纷表示，今后会自觉爱护环境、践行绿色生活方式，主动守护校园和家乡的绿水青山，争做一名合格的环保小卫士。
为落实习近平总书记 “在青少年心中播撒生态文明种子” 重要指示，依据国家《“美丽中国，我是行动者” 提升公民生态文明意识行动计划》相关部署，本次社会实践深入乡村校园、走近留守儿童，聚焦乡村儿童环保教育供给不足等现实问题，一方面完成乡村基层生态环境、校园生态教学现状全面调研，另一方面开设趣味环保科普课堂，为留守儿童普及绿色低碳知识，实现实践育人与公益服务双向落地。后续团队将系统整理分析调研资料，梳理乡村生态教育现存短板，形成完整实践报告并结合乡村校园实际提出可落地的优化建议。未来团队将持续扎根乡村开展常态化环保科普公益行动，响应总书记号召，坚持课堂理论与基层实践相结合，以青年专业力量完善乡村生态教育体系，引导乡村青少年树立绿色环保意识，从小养成爱护生态、节约资源的生活习惯，以青春行动助力乡村生态振兴与美丽中国建设。
审稿：石建鹏