为了贯彻落实武昌首义学院《思想政治理论课社会实践》课程教学计划，提升思想政治理论课社会实践教学能力、拓展教学方案、充分发挥该课程与思想政治理论课联动作用，5月27日下午，课程组于马克思主义学院会议室召开集体备课会，张瑾副院长及任课教师参加会议，本次会议由课程负责人黄珊珊主持。
会议伊始，黄珊珊结合思政课教学实际，细致解读课程教学大纲核心内容，明确社会实践报告的撰写规范、格式标准与评审要求，同时详细说明课程综合成绩的核算构成与计分比例，厘清教学与考核方向。她强调，全体任课教师要深度挖掘平台资源、充分发挥数字化工具优势，灵活采用线上线下相结合、集中组织与自主实践相补充的多元开展模式。从实践团队组建、各类资源统筹配置入手，抓实全过程跟踪指导，稳步推进实践质量提升，最终做好实践成果梳理与汇总输出，构建起环环相扣、运转有序的完整工作闭环，引导学生主动参与、扎实开展思政课社会实践活动。依托平台赋能，真正实现实践全过程可控化、管理精细化、运营数字化，不断提升社会实践育人实效。
交流研讨环节氛围热烈浓厚，与会教师秉持严谨务实的治学态度与履职尽责的工作担当，围绕思政课社会实践教学中的重点、难点问题展开深入探讨。大家聚焦实践选题如何精准贴合育人目标、贴合时代主题，实践活动如何保障落地实效、有序推进，实践成果如何打破固有形式、实现创新展示等多项亟待研讨的现实议题，畅所欲言、各抒己见，开展了全方位、多层次的交流切磋与思路研讨。
研讨过程中，各位教师主动分享日常积累的文字资料、调研素材以及实践活动视频。丰富鲜活的案例、详实全面的资料，不仅为全体教师开展后续工作提供了优质参考与实用借鉴，也让大家在相互交流、取长补短中拓宽工作视野，进一步深化了对社会实践育人工作的理解，激发教学创新与活动策划的新思路、新灵感。此次会议凝聚了集体智慧、统一了工作思路，为后续常态化、高质量开展思政课社会实践工作筑牢根基、积蓄动能。
张瑾副院长结合课程实际，补充了思政课社会实践的核心要点与多元案例：课程以2学分32学时的调查型实践为主体，坚持集体与个别指导相结合，突出内容贴合理论课程、主题紧扣时代发展的鲜明特点，如人民网 “行进中国” 江西调研、湖北 “小记者问粮安” 等实践案例，聚焦社会热点、回应现实关切；同时，她梳理了社会实践的育人价值，强调其能培养学生运用马克思主义方法分析解决问题的能力，并结合武昌首义学院学子跨考深造实例，佐证实践育人实效；此外，还针对艺术类、智能制造等不同专业方向，提供了非遗传承、乡村振兴、科技自立自强等系列选题参考，为精准设计实践项目、提升活动质量提供了清晰指引与鲜活借鉴。她还鼓励教师们积极将最新社会热点融入思政课社会实践案例教学，让思政课堂更加贴近现实、富有活力。
课程组始终重视课程建设和教师培养，注重将教学和科研紧密结合，在提升教学效果方面做出了许多有益探索。本次集体备课会为老师们提供了查缺补漏、相互学习的机会，也为任课老师掌握阶段性教学重点提供了清晰的思路。
供稿：黄珊珊
审稿：张瑾